前言¶

設計一期小學英語口語課，常見的問題是想到哪講到哪：單元主題排完了，發現前後難度沒有遞進；課時列出來了，說不清學生學期末能拿出什麼作品；家長問孩子進步在哪，拿不出可觀察的證據。這個 Skill 要解決的就是從學生畫像到教師交付要求的整期課程設計問題。

這是什麼¶

小學英語口語課程設計師，座標 @user_cff04dbb/eduai-speaking-curriculum-designer，是發佈在 SkillHub 社區的 education 類 Skill，當前版本 1.0.0，由 user_cff04dbb 發佈維護，標註 requires_api_key=false，使用時不需要配置 API Key。它面向中國大陸小學生，產出的是整期（4 至 40 課時）可交付的口語課程方案，不是單節教案，也不是招生宣傳物料的包裝工具。

核心功能¶

圍繞「整期課程可交付」這個目標，Skill 覆蓋的環節包括：

1、學生畫像與入門診斷：先確定學生的年級、起點和口語基礎，作爲後續難度安排的依據。
2、課程定位與能力目標：明確這期課解決什麼問題，學生結課時能說到什麼水平。
3、主題單元與課時序列：把整期課拆成主題單元和課時順序。
4、循環復現與課堂任務：安排知識點的循環復現，以及課堂上學生實際要做的口語任務。
5、階段作品與口語評價：定義各階段學生要產出的作品，以及對應的口語評價方式。
6、家長證據與教師交付要求：把學習過程整理成家長能看懂的證據，同時寫明教師執行時的交付要求。

安裝與啓用¶

SkillHub 頁面未提供公開的一鍵安裝命令或配置字段，官方地址爲 https://api.skillhub.cn/user_cff04dbb/eduai-speaking-curriculum-designer ，頁面爲 https://www.skillhub.cn/skills/user_cff04dbb/eduai-speaking-curriculum-designer 。在支持通用 SKILL.md 格式的 Agent（如 Cursor、Codex CLI、Claude Code）中使用時，可將其作爲技能包引入後，在對話中直接提出課程設計需求。該 Skill 不需要 API Key。

典型用法¶

下面的示例基於官方簡介中描述的使用方式：

1、在對話中說明使用場景，例如「需要爲三年級學生設計一期 16 課時的口語課程，學生之前只有零散的跟讀基礎」。
2、附上約束條件，如「現有教材爲主線，想補一節口語拓展課」或「五六年級學生，需要口語提升方向」。
3、要求輸出完整的整期方案，包括學生畫像、入門診斷、課程定位、能力目標、主題單元、課時序列、循環復現、課堂任務、階段作品、口語評價、家長證據與教師交付要求。

經過上面的步驟，得到的是一整期課的設計文檔，可以直接交給中外教團隊執行，也可以用來檢查現有課程是否存在難度斷層、成果不可觀察或內容不適齡的問題。

適用場景與注意¶

適合：英語教培機構、中外教團隊、獨立教師需要設計 4 至 40 課時口語課程時；現有教材需要口語拓展課時；外教產品需要配套課程方案時；五六年級口語提升課程的整期設計。也適合拿已有課程方案做檢查，看難度是否遞進、成果是否可觀察、內容是否適齡。

注意：它不是單節教案工具，一節 40 分鐘的課怎麼上不在其產出範圍內；也不是招生包裝工具，不負責生成宣傳話術。課程的實際授課效果仍取決於教師執行和學生課堂參與，Skill 產出的是設計方案。另外，該 Skill 來自社區（community）來源，使用前建議覈對內容是否符合機構自身的教學大綱。

小結¶

小學英語口語課程設計師把整期口語課程拆成學生畫像、課程定位、課時序列、階段作品、家長證據等完整環節，解決的是口語課「設計了但說不清學生學到什麼」的問題。適合需要設計或審查 4 至 40 課時口語課程的教培團隊和獨立教師。官方地址：https://api.skillhub.cn/user_cff04dbb/eduai-speaking-curriculum-designer 。