前言¶

写教学改革研究项目申报书，最常见的困境不是没内容，而是有内容但说不清。教师手头有教学里的实际问题、已经试过的做法、想达到的效果，落到申报书上却变成：选题与项目类别对不上、立项依据堆了一堆政策文件却没有现实依据、研究目标写成一句口号、创新点和已有研究看不出差别、预期成果没有可衡量的指标。评审专家读下来，很难判断这个项目值不值得立项。

下面介绍的 Skill，就是针对这个环节的工具。

这是什么¶

教改项目申报_秋叶职场 是一个面向高校教学改革研究项目申报的 Skill，作用是把教学中的实际问题、已有做法、预期成果，整理成一份可送审的申报书框架与内容要点。

它由 SkillHub 社区用户 user_c774f8e9 发布维护，坐标 @user_c774f8e9/teaching-reform-project-proposal，来源标记为 community，当前版本 1.0.3，分类 education。

需要说明的是，它不替代申报书的写作本身，也不生成最终定稿。它做的是把散落在教学实践里的事实，按评审关注的顺序整理成结构化内容，再交给人来判断和润色。

核心功能¶

根据 SkillHub 页面信息，这个 Skill 覆盖申报书的以下模块：

• 选题定位与类别匹配表
• 立项依据，分为政策依据、现实依据、研究现状三类证据
• 研究目标与内容分解
• 研究思路与方法设计
• 创新点提炼，含与已有研究的差异化对照
• 预期成果与成效指标
• 进度安排与分工
• 经费预算口径
• 可行性论证
• 申报资格自查表
• 评审关注点自答

这些模块的排列顺序，基本对应一份申报书从「为什么做」到「怎么做、做成什么样」再到「凭什么能做成」的逻辑链。其中「申报资格自查表」和「评审关注点自答」属于送审前的自检环节，不是常规申报书的正文章节，算是这个 Skill 相对常规模板的额外部分。

安装与启用¶

这个 Skill 以通用 SKILL.md 格式提供，来自社区来源。资料中未给出具体的安装命令或本地目录路径，需要通过 SkillHub 页面获取，官方地址见文末。

已核实的配置信息如下：

坐标:      @user_c774f8e9/teaching-reform-project-proposal
版本:      1.0.3
来源:      community
分类:      education
API Key:   不需要（requires_api_key=false）

requires_api_key=false 意味着启用后不需要额外配置密钥，可以直接调用。

典型用法¶

这个 Skill 的触发方式是关键词匹配。根据官方简介，以下词汇可以触发它：

• 教改项目、教学改革研究项目、教改申报书、教改项目申报书
• 立项申报、教改课题、教育教学改革、教研项目
• 申报书怎么写、创新点怎么写、立项依据、研究内容、技术路线、预期成果
• 申报资格、教改项目评审
• 课程思政专项、人工智能+专项、产教融合专项

实际使用时，把教学里的具体问题和已有做法讲清楚，让 Skill 按上面的模块逐项产出内容。比如围绕「某门公共课学生参与度低」这个真问题，它会先要求明确选题定位和匹配的项目类别，再分政策、现实、研究现状三类整理立项依据，然后拆解研究目标和内容，最后给出创新点的差异化对照和成效指标。

产出的每一节都需要教师自己判断真实性和可行性，尤其是预期成果和成效指标，必须能用自己已有的教学基础支撑，不能为了好看而夸大。

适用场景与注意¶

适用对象是高校教师、教学管理人员、实验技术人员。适用的申报类型包括国家级、省级、校级教学改革研究项目，教育教学改革研究与实践项目，以及课程思政专项、人工智能+专项、产教融合专项。

几个需要注意的点：

第一，它生成的是申报书内容框架和要点，不是可以直接提交的定稿。各级别项目的申报要求、字数限制、附件格式不同，最终仍需按具体通知调整。

第二，立项依据要求三类证据齐备，政策依据只是其中一类。只引政策文件、没有现实依据和研究现状梳理，是申报书常见的硬伤，这个 Skill 的结构能避免，但内容仍需教师自己补充真实材料。

第三，申报资格自查表和评审关注点自答属于自检工具，适合在初稿完成后逐项过一遍，不适合用来代替正文写作。

结尾¶

这个 Skill 的价值在于把申报书的写作从「对着空白文档想怎么写」变成「按模块逐项填充已有事实」。它不解决教学问题本身，也不保证立项，只是让申报材料在结构上完整、在证据上可查、在评审视角上对齐。

官方地址：https://www.skillhub.cn/skills/user_c774f8e9/teaching-reform-project-proposal