前言¶
做對分課堂的老師，卡點通常不在理念，而在產出：理念是”講授—內化—討論”三段，落到紙面卻要寫清楚亮考幫怎麼出、小組討論怎麼計時、作業怎麼設計，最後還要補一份說課稿和講課 PPT。手工寫一版完整的對分課堂教案，往往比備一節常規課更費時間。
這個 Skill 的定位就是替代這部分重複勞動：由它草擬對分課堂的教學設計 Word 文檔，並按需要同時生成說課與講課兩部分授課 PPT。
這是什麼¶
一句話定位：面向教學設計生成場景的 Skill，輸入課程與章節信息，輸出對分課堂模式的課時級教學設計文檔，可選附帶雙部分授課 PPT。
出品與維護：由社區開發者 user_72b898e0 發佈並維護，座標 @user_72b898e0/padd-class-design，來源標記爲 community，分類 education。當前版本 1.81.25。
SkillHub 頁面顯示該技能評分 100000、下載 798，標籤 requires_api_key=false，即調用不需要額外配置 API Key。
核心功能¶
從官方簡介可以確認的能力只有三條：
- 草擬對分課堂教學設計 Word 文檔。
- 按需生成說課 + 講課雙部分授課 PPT，兩部分可以一起出，也可以只取其一。
- 觸發詞與任務綁定：用戶提到”對分”“對分課堂”“padclass”“paddclass”，或明確要生成對分課堂教案、對分教學設計、亮考幫討論設計時調用該技能。
範圍上的邊界同樣寫在簡介裏，下面”適用場景與注意”會展開。
安裝與啓用¶
官方頁面地址爲 https://api.skillhub.cn/user_72b898e0/padd-class-design，SkillHub 展示頁爲 https://www.skillhub.cn/skills/user_72b898e0/padd-class-design。本次寫作時兩個地址均抓取失敗，未能從官方頁面覈實安裝命令、目錄約定或配置字段，因此這裏不給出未經覈對的安裝步驟。
可以確認的調用側信息是：該 Skill 基於通用 SKILL.md 格式，屬於 SkillHub 社區來源，不要求 API Key。在支持 SkillHub 的宿主裏按座標 @user_72b898e0/padd-class-design 檢索該技能，即可確認是否已安裝，具體入口以宿主環境爲準。
典型用法¶
官方簡介裏給出的可復現示例是自然語言觸發，不需要命令行參數：
幫我用對分課堂設計《XX》第X章的教案和PPT
把這份教案改造成對分課堂模式
幫我設計亮考幫討論環節
三類請求對應三種輸出形態：
- 第一條同時要教案和 PPT，Skill 會先產出對分課堂教學設計文檔，再按需補上說課與講課 PPT。
- 第二條是對已有教案做模式改造，輸入是現成文檔，輸出是符合對分結構的改寫結果。
- 第三條只針對亮考幫討論環節，屬於局部設計，不必生成整份教案。
觸發詞方面，”對分”“對分課堂”“padclass”“paddclass”都指向同一個技能，寫需求時直接帶上其中一個即可。
適用場景與注意¶
適合誰：高校、職業教育、中小學的任課教師，以及企業培訓、改造教育培訓師，需要在課時層面產出對分課堂教學設計的人。
明確的範圍限制：
- 只做對分模式的課時級教學設計，不生成翻轉課堂、5E、PBL 等其他教學模式的教案。如果你的課更接近翻轉或 PBL，這個 Skill 不是合適選擇。
- 不做學期整體教學規劃，也不做人才培養方案編制，產出粒度是一次課、一章這類課時級設計。
- 不支持成人學歷教育場景。
內容審查是使用前提：學科內容須教師審查後使用。Skill 生成的是結構與設計草案，學科事實、表述準確性需要任課教師自己覈對，不能直接進課堂。
另外，本次未能打開官方頁面，功能描述完全基於已抓取的簡介文本。如果後續要驗證生成質量，建議拿同一章節分別生成教案與 PPT，檢查亮考幫環節是否落進文檔結構裏，再決定是否接入自己的備課流程。
結尾¶
對分課堂的備課成本主要在文檔和 PPT 的反覆排版上，這個 Skill 把這兩部分按統一結構產出，省掉的是從理念到成品的謄寫時間。定位清楚：它負責把對分模式寫成課時級設計，學科內容的正確性仍在教師側。
官方地址：https://api.skillhub.cn/user_72b898e0/padd-class-design
SkillHub 頁面：https://www.skillhub.cn/skills/user_72b898e0/padd-class-design
