前言¶

給中小學思政課備課，最花時間的往往不是知識點本身，而是把「課標要求的核心素養」翻譯成一節可執行的課：用什麼案例引入、怎麼設計情境、價值衝突點在哪裏討論、活動之後用什麼任務檢驗素養有沒有達成。很多老師手裏有課標和教材，缺的是一套可直接套用的活動設計腳手架和教學評一致性的檢查項。

下面介紹的這個 Skill 就是爲這個環節服務的。

這是什麼¶

「思政課程教學設計助手」是一個面向中小學思政課教師、班主任和德育工作者的教學設計腳手架，座標 @kunlungrowth/edu-ideopolitical，由「崑崙增長」以 enterprise 來源發佈，當前版本 1.0.0，分類 education。

它解決的問題是：在拿到課標與統編教材之後，把一節課的教學目標、活動、案例/情境、價值澄清討論和評價任務組織成一套連貫方案，而不是隻給一個籠統的教案標題。

需要明確的是，它只提供教學方法論與活動設計框架，不替代課標和教材。所有產出都必須嚴格依據國家課程標準與統編教材。

核心功能¶

根據官方簡介，這個 Skill 圍繞以下幾類產出：

• 思政課活動設計：把教學目標拆成可在課堂上執行的活動環節。
• 案例教學與情境教學：給出案例選取和情境創設的組織框架。
• 價值澄清討論：爲價值觀相關議題提供討論結構，幫助學生澄清判斷依據。
• 教學評一體方案：讓評價任務與教學目標、活動保持一致，而不是課後另出一份測驗。

觸發詞包括：思政教學設計、思政課活動、案例教學、價值澄清、教學評一體、德育活動、思政課備課。在支持 Skill 調用的工具裏用這些詞觸發即可，無需 API Key（官方標籤 requires_api_key=false）。

安裝與啓用¶

官方提供 SkillHub 頁面與 API 兩個入口：

SkillHub 頁面：https://www.skillhub.cn/skills/kunlungrowth/edu-ideopolitical
API 入口：https://api.skillhub.cn/kunlungrowth/edu-ideopolitical

當前抓取到的元數據顯示：版本 1.0.0，來源 enterprise，分類 education，發佈者 崑崙增長，評分 100000，下載 1260 次，安裝 0 次。

需要說明的是，官方資料沒有給出 curl 安裝命令、本地目錄路徑或 Cursor / Codex CLI / Claude Code 的差異化配置說明，因此這裏不寫安裝命令。請以 SkillHub 頁面和 API 入口的實際說明爲準。

典型用法¶

官方簡介沒有提供逐字示例，下面按它的能力邊界給出可復現的使用方式。調用時把教材課題作爲輸入，例如：

請按課標核心素養，爲統編教材《道德與法治》某課設計一節案例教學，
包含情境導入、價值澄清討論和教學評一致的評價任務。

拿到結果後，先做三步覈對：

1. 檢查教學目標是否直接對應課標提出的核心素養，而不是泛泛的「培養品德」。
2. 檢查案例與情境是否來自統編教材或可公開覈驗的事實，避免虛構情境和數據。
3. 檢查評價任務是否與教學目標同維度，能說明學生達成素養的證據在哪裏。

如果結果裏出現具體案例、數據或教學效果表述，一律回到國家課程標準和統編教材覈對，不要直接採信。

適用場景與注意¶

適合：中小學思政課教師做單元或課時備課，班主任設計德育活動，教研組討論教學評一致性方案。

不適合：替代課標解讀、教材內容覈定、學生個體評價結論。它不提供教學內容的正確性保證，只提供組織教學的框架。

使用時的坑：

• 觸發詞只覆蓋教學設計類需求，不會自動獲取教材原文。
• 生成的活動方案仍需教師按本班學情調整，不是可直接照讀的教案。
• 價值觀討論要守住課堂邊界，價值澄清不等於放任學生自行下結論，教師需要承擔引導責任。
• 涉及具體案例、統計數據和法規表述時，以國家課程標準與統編教材爲準。

結尾¶

這個 Skill 的價值在於把「課標核心素養—活動設計—評價任務」串成一條線，減少備課時從零搭結構的成本。它不是內容庫，也不能替代課標和教材，適合當作備課時的腳手架來用。

官方地址：https://api.skillhub.cn/kunlungrowth/edu-ideopolitical