前言¶
K12 课堂里一个常见的矛盾是：课程标准和核心任务只有一个，但学生的学情差异很大。教师要么按统一进度讲，学困生跟不上；要么手工做几份材料，标签一贴，反而把学生分了层。这个 Skill 要解决的问题是：在同一份课例基础上，生成一份教师差异化方案和三份不带能力标签的学生任务单，让不同起点的学生做同一件事，只是入口和支架不同。
下面介绍的是 SkillHub 上的社区 Skill：k12-teacher-skill-differentiation。
这是什么¶
k12-teacher-skill-differentiation 是发布者 user_11d369d7 在 SkillHub 上维护的社区 Skill，当前版本 1.0.0，分类为 education，标签 requires_api_key=false。它面向中国大陆小学、初中和普通高中课堂，把教师已有的语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、科学、物理、化学、生物学等课例，改造成保持同一课程标准与核心任务、但提供不同学习入口和支架的差异化教学方案。
它不是教案生成器，也不是题库工具。它处理的前提是：课例已经存在，需要在同一节课内做差异化。
核心功能¶
从官方简介看，这个 Skill 的能力边界比较清楚：
- 输入教师已有课例，输出 1 份教师差异化方案。方案里说明这节课的核心任务如何保持不变，以及为不同学习起点提供哪些入口和支架。
- 输出 3 份学生任务单。三份任务单指向同一课程标准和同一核心任务，但提供不同学习入口和支架。
- 任务单不贴能力标签。这一点写进了简介，属于该 Skill 的硬约束：不使用“学困生版”“培优版”这类称呼，避免把学生按能力固定分组。
- 覆盖学科包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、科学、物理、化学、生物学，学段覆盖小学、初中和普通高中。
- 适配场景包括随班就读、学习困难、语言差异和拔尖学生。
安装与启用¶
该页面未给出公开的安装命令、目录路径或配置文件字段，也没有说明 Cursor、Codex CLI、Claude Code 各自需要写到哪里。这里只记录坐标和入口，不补充未经核实的安装步骤。
Skill 坐标：
@user_11d369d7/k12-teacher-skill-differentiation
官方地址：
https://api.skillhub.cn/user_11d369d7/k12-teacher-skill-differentiation
SkillHub 页面：
https://www.skillhub.cn/skills/user_11d369d7/k12-teacher-skill-differentiation
在支持 SkillHub 的客户端里，通常按坐标引用或从页面安装。安装前建议先打开官方页面确认当前版本和权限要求。
典型用法¶
官方简介给出的触发方式是自然语言指令。教师按现有课例直接描述需求即可，例如：
这是一节初中物理《浮力》课例，班里学情差异较大，请做分层教学方案，
给学困生支架，给拔尖学生培优任务，同一节课出三份不同任务单。
语文《背影》一课需要适配随班就读学生，请生成差异化方案，
任务单不要贴能力标签。
英语课有学生语言基础差异明显，请按同一核心任务设计不同入口的任务单。
跑完后应拿到两类产出：一份给教师的差异化方案，三份可直接发给学生的任务单。使用前按本班实际再审一遍支架和入口是否合理，脚本产出不能替代教师判断。
适用场景与注意¶
适合：同一节课需要面向不同学习起点学生，且教师已有完整课例；需要适配随班就读、学习困难、语言差异或拔尖学生；希望任务单不按能力分层称呼。
不适合：新课从零创建。这种情况应使用 china-k12-lesson-planning。
明确不使用本 Skill 的情况：单纯按成绩分班、生成不同难度试卷、永久能力分组。这些做法与“同一核心任务、不同入口和支架”的定位不同，也不属于该 Skill 的目标场景。
另一个要注意的是任务单标签。该 Skill 要求三份任务单不贴能力标签，如果下游流程需要显式分层，需要自己再加标注，或者换用其他工具。
结尾¶
这个 Skill 的价值在于把差异化教学落到可执行的产出上：一份教师方案加三份任务单，核心任务不变，入口和支架不同。它不解决分班和组卷问题，也不适合从零备课。如果你手上已有课例，且班里存在明显的学情差异，可以从上面的官方地址试用。
https://www.skillhub.cn/skills/user_11d369d7/k12-teacher-skill-differentiation
