生成链式教学：按五阶六动、三链拆解课堂的评课 Skill

生成链式教学（@user_42a22bde/chain-classroom-evaluation，v1.0.0，SkillHub 教育分类，社区来源，无需 API Key）依据北师大台州附中「学思辩达·生成链式」范式与三维评价表，按启思→探学→互研→统合→践拓＋评贯穿的五阶六动拆解课堂，以学生视角记录知识链、问题链、思维链生成实录，输出三维量化评分（教师实施／学生三链生成／五阶过程各100分）、双轨评价（规范达标20分量表＋真生成加分上不封顶）、综合评语与改进建议链。内置十套语料用于证据校准：徐立海讲座与送省课题学理语料、重演知识发生过程论文语料与12篇发表论文群、郭吉成文科三链设计语料、省级教研机构物理案例丛书语料（必修1＋必修2共41节任务链索引、〔问题｜问题指向的素养目标〕问题表、素养四维点评语模板）、浙江某地物理教师群《高中物理典型课例优化设计》语料（含选修3-1与3-2共22篇带师生对话与设计意图的课例、提问功能七分类、理论探究四段式、低成本实验器材库）、教研员《听课札记》观课判据、本校冯海容《函数单调性》数学语料、唐恒钧与张维忠《数学问题链教学的理论与实践》语料、江庆君《高中数学问题链教学》语料，以及李昌官期刊论文两卷（采用与另两套不重合的第三套问题分类术语，评课择一使用并说明出处）。支持理科与文科三链判据转换，覆盖新授课、复习课、习题讲评课；评高三一轮／二轮复习课时按五指五径范式拆解，并以硬性指标（结构梳理≤15分钟、留足5分钟自主反思、共性讲／个性面批）与「课堂切忌」负面清单校准。适合教学管理者、教研员与听课教师在课堂评价、听课评课、课堂诊断、评课报告等场景使用。