前言¶

給聽障、視障、溝通障礙或智力障礙學生備課，老師常要花大量時間做同一類事：把課文改成手語教學要點、把圖片和操作步驟改成讀屏用的朗讀稿、爲無口語學生做 PECS 溝通卡片、編寫社交故事、把任務拆成可執行的步驟表。這些材料彼此獨立但格式固定，手工製作耗時且容易不一致。下面介紹的「特殊教育智能輔具包」就是用來承接這部分重複勞動的 Skill，面向特教教師、隨班就讀教師和特殊兒童家長，把上述材料按學生障礙類型批量生成初稿。

這是什麼¶

「特殊教育智能輔具包」是一個通用 SKILL.md 格式的 Agent Skill，由「崑崙增長」發佈，來源標記爲 enterprise，當前版本 1.0.0，分類爲 education。它解決的問題是：教師有學生情況和教學目標，但沒有時間按多種特殊教育材料的規範逐份編寫，需要 AI 直接產出可用的初稿。

核心功能¶

1、按障礙類型生成對應材料：聽障方向輸出手語教學要點，視障方向輸出讀屏朗讀稿，溝通障礙方向輸出 PECS 溝通卡片，智力障礙方向輸出任務分解表，跨障礙場景還可生成社交故事。
2、統一的觸發方式：用「特教輔具」「聽障手語」「視障朗讀」「溝通卡片」「社交故事」「隨班就讀」「融合教育」「個別化教育」等關鍵詞即可喚起，避免每次都要完整描述需求。
3、定位是教學輔助初稿：生成的是可修改的備課材料，不替代個別化教育計劃的專業評估和課程調整決策。

安裝與啓用¶

該 Skill 託管在 SkillHub 上，座標是 @kunlungrowth/edu-special-edu-aid，配置入口爲官方地址 https://api.skillhub.cn/kunlungrowth/edu-special-edu-aid 。頁面標籤顯示 requires_api_key=false，即按當前資料不需要額外 API Key 即可啓用。

# 頁面給出的官方配置地址
https://api.skillhub.cn/kunlungrowth/edu-special-edu-aid

啓用方式取決於使用的客戶端。Cursor、Codex CLI、Claude Code 的具體命令在已抓取資料中沒有分別給出，下面只寫頁面可覈對的通用信息：在 SkillHub 頁面確認來源爲「崑崙增長」、版本爲 1.0.0 後，按客戶端添加自定義 Skill 的方式登記該地址即可。若客戶端要求指定安裝目錄，請以客戶端文檔爲準，不要從第三方渠道複製未經覈對的命令。

典型用法¶

在對話中直接描述學生和目標，並帶上觸發詞。例如對隨班就讀場景的視障學生，可以這樣發起：

請按視障朗讀稿格式，爲三年級《荷花》一課生成讀屏朗讀稿，保留圖片位置的替代說明，適合隨班就讀課堂使用。

對溝通障礙學生的 PECS 需求：

請做一套 PECS 溝通卡片，場景是課堂分組、課間休息、午餐和情緒調節，每張給出圖片建議和配套短句。

對智力障礙學生的任務分解需求：

請把「整理書包」做成任務分解表，步驟要少，每步配檢查方式。

把生成結果再交給模型按班級實際人數、課時長度和學生口語能力調整，通常比從零編寫更快。

適用場景與注意¶

適合三類人：特殊教育學校教師做課堂材料初稿，普通學校隨班就讀教師做融合教育支持材料，家長在家延續同一類溝通與任務訓練。

注意三點。第一，生成內容屬於輔助初稿，涉及評估結論、政策要求和家長溝通時仍需人工確認。第二，PECS 卡片和社交故事對圖片質量、版面和個體禁忌有專業規範，本 Skill 產出的是文字與圖片建議，最終素材應由有經驗者複覈。第三，手語和讀屏朗讀會因地區、方言和設備設置不同而有差異，使用前要按本地習慣和實際讀屏軟件測試調整。

結尾¶

這個 Skill 的價值在於把特殊教育裏格式固定、重複度高的備課材料交給 AI 生成初稿，讓教師把時間留給學生觀察和個別化調整。官方地址：https://api.skillhub.cn/kunlungrowth/edu-special-edu-aid ，SkillHub 頁面：https://www.skillhub.cn/skills/kunlungrowth/edu-special-edu-aid 。