前言¶

给听障、视障、沟通障碍或智力障碍学生备课，老师常要花大量时间做同一类事：把课文改成手语教学要点、把图片和操作步骤改成读屏用的朗读稿、为无口语学生做 PECS 沟通卡片、编写社交故事、把任务拆成可执行的步骤表。这些材料彼此独立但格式固定，手工制作耗时且容易不一致。下面介绍的「特殊教育智能辅具包」就是用来承接这部分重复劳动的 Skill，面向特教教师、随班就读教师和特殊儿童家长，把上述材料按学生障碍类型批量生成初稿。

这是什么¶

「特殊教育智能辅具包」是一个通用 SKILL.md 格式的 Agent Skill，由「昆仑增长」发布，来源标记为 enterprise，当前版本 1.0.0，分类为 education。它解决的问题是：教师有学生情况和教学目标，但没有时间按多种特殊教育材料的规范逐份编写，需要 AI 直接产出可用的初稿。

核心功能¶

1、按障碍类型生成对应材料：听障方向输出手语教学要点，视障方向输出读屏朗读稿，沟通障碍方向输出 PECS 沟通卡片，智力障碍方向输出任务分解表，跨障碍场景还可生成社交故事。
2、统一的触发方式：用「特教辅具」「听障手语」「视障朗读」「沟通卡片」「社交故事」「随班就读」「融合教育」「个别化教育」等关键词即可唤起，避免每次都要完整描述需求。
3、定位是教学辅助初稿：生成的是可修改的备课材料，不替代个别化教育计划的专业评估和课程调整决策。

安装与启用¶

该 Skill 托管在 SkillHub 上，坐标是 @kunlungrowth/edu-special-edu-aid，配置入口为官方地址 https://api.skillhub.cn/kunlungrowth/edu-special-edu-aid 。页面标签显示 requires_api_key=false，即按当前资料不需要额外 API Key 即可启用。

# 页面给出的官方配置地址
https://api.skillhub.cn/kunlungrowth/edu-special-edu-aid

启用方式取决于使用的客户端。Cursor、Codex CLI、Claude Code 的具体命令在已抓取资料中没有分别给出，下面只写页面可核对的通用信息：在 SkillHub 页面确认来源为「昆仑增长」、版本为 1.0.0 后，按客户端添加自定义 Skill 的方式登记该地址即可。若客户端要求指定安装目录，请以客户端文档为准，不要从第三方渠道复制未经核对的命令。

典型用法¶

在对话中直接描述学生和目标，并带上触发词。例如对随班就读场景的视障学生，可以这样发起：

请按视障朗读稿格式，为三年级《荷花》一课生成读屏朗读稿，保留图片位置的替代说明，适合随班就读课堂使用。

对沟通障碍学生的 PECS 需求：

请做一套 PECS 沟通卡片，场景是课堂分组、课间休息、午餐和情绪调节，每张给出图片建议和配套短句。

对智力障碍学生的任务分解需求：

请把「整理书包」做成任务分解表，步骤要少，每步配检查方式。

把生成结果再交给模型按班级实际人数、课时长度和学生口语能力调整，通常比从零编写更快。

适用场景与注意¶

适合三类人：特殊教育学校教师做课堂材料初稿，普通学校随班就读教师做融合教育支持材料，家长在家延续同一类沟通与任务训练。

注意三点。第一，生成内容属于辅助初稿，涉及评估结论、政策要求和家长沟通时仍需人工确认。第二，PECS 卡片和社交故事对图片质量、版面和个体禁忌有专业规范，本 Skill 产出的是文字与图片建议，最终素材应由有经验者复核。第三，手语和读屏朗读会因地区、方言和设备设置不同而有差异，使用前要按本地习惯和实际读屏软件测试调整。

结尾¶

这个 Skill 的价值在于把特殊教育里格式固定、重复度高的备课材料交给 AI 生成初稿，让教师把时间留给学生观察和个别化调整。官方地址：https://api.skillhub.cn/kunlungrowth/edu-special-edu-aid ，SkillHub 页面：https://www.skillhub.cn/skills/kunlungrowth/edu-special-edu-aid 。