前言¶
學校裏出現學生寫消極信件、有自傷行爲、流露自殺意念時，一線心理老師和班主任的第一反應通常是：現在該做什麼、按什麼順序做、和家長第一句話怎麼說。臨場翻資料、臨時拼流程，容易漏掉關鍵環節。下面介紹一個把危機評估、分級、干預流程、家校溝通和建檔追蹤固定下來的 Skill：校園心理危機干預助手。
這是什麼¶
校園心理危機干預助手是一個面向校園心理危機事件的 Skill，座標爲 @user_a7c1fb50/crisis-intervention-assistant，版本 1.0.0，由 SkillHub 上的發佈者 user_a7c1fb50 維護，來源爲 community，分類爲 professional。它解決的問題是：當心理老師或班主任面對學生心理危機時，需要快速評估風險、啓動干預流程、生成家校溝通話術，而不是每次從零組織應對方案。
它不用於日常心理諮詢輔導、心理課教案設計、心理量表編制開發。
觸發方式¶
當用戶提到以下內容時觸發：學生危機事件、自傷自殘、自殺傾向、危機干預流程、心理危機評估、校園危機處理、危機干預六步法、學生有自殺念頭、非自殺性自傷、危機篩查、心理危機預警、學生危機個案。
也可以直接描述危機情況觸發，例如：
- 學生寫了消極的信好像想自殺
- 學生有自傷行爲怎麼判斷嚴重程度
- 明天要和家長面談學生自殺意念怎麼說
核心功能¶
- 危機評估與分級。快速判斷危機等級，範圍從關注到預警、干預、危急四級，用於決定響應速度和力度。
- 干預流程生成。基於六步法生成標準化干預方案，包含具體步驟、角色分工和話術要點。
- 家校溝通話術。提供標準話術模板，覆蓋配合型、焦慮型、否認型、牴觸型四類家長。
- 建檔與追蹤。提供完整建檔模板和持續追蹤計劃，包含降級和結案標準。
干預六步法¶
干預六步法爲：
- 確定問題
- 保證安全
- 給予支持
- 探索變通方案
- 制定安全計劃
- 獲得承諾
使用方式¶
直接說出危機情況即可觸發，例如：
學生寫了消極的信好像想自殺
學生有自傷行爲怎麼判斷嚴重程度
明天要和家長面談學生自殺意念怎麼說
按場景組織輸入即可：如果需要評估危機等級，就描述發現的問題；如果需要啓動干預流程，就說明當前情況和可用資源；如果需要和家長面談，就給出面談對象和目的；如果已經完成干預，就說明需要建檔和追蹤。
安裝與啓用¶
SkillHub 頁面：https://www.skillhub.cn/skills/user_a7c1fb50/crisis-intervention-assistant
官方地址：https://api.skillhub.cn/user_a7c1fb50/crisis-intervention-assistant
當前已抓取資料沒有提供獨立的安裝命令，也沒有說明 Cursor、Codex CLI、Claude Code 各自的安裝差異；這些信息不要自行補充。使用前應打開官方地址覈對安裝方式。
典型用法¶
來自官方資料的示例包括：
- 發現學生寫了消極的信，需要評估危機等級。
- 學生有自傷行爲，需要啓動干預流程。
- 明天要和家長面談學生自殺意念，需要標準話術。
- 危機干預完成後，需要建檔和持續追蹤方案。
重要提醒¶
- 四級危急必須立即行動：先確保安全，再獲取流程。
- 任何自殺意念都不能忽視。
- 量表結果僅作參考。
- 高危情況必須轉介專業醫療機構。
適用場景與注意¶
適合心理老師、班主任在學生心理危機事件中使用，尤其是需要快速評估風險、啓動干預流程、生成家校溝通話術的場景。
不適合日常心理諮詢輔導、心理課教案設計、心理量表編制開發。使用時應把它當作流程和話術輔助，不能替代專業醫療判斷；遇到高危情況要立即確保安全並轉介專業醫療機構。
結尾¶
校園心理危機干預助手的價值在於把校園心理危機中容易遺漏的評估、分級、六步干預、家校溝通和建檔追蹤固定成可複用的流程。官方地址：https://api.skillhub.cn/user_a7c1fb50/crisis-intervention-assistant。
