前言¶
学校里出现学生写消极信件、有自伤行为、流露自杀意念时，一线心理老师和班主任的第一反应通常是：现在该做什么、按什么顺序做、和家长第一句话怎么说。临场翻资料、临时拼流程，容易漏掉关键环节。下面介绍一个把危机评估、分级、干预流程、家校沟通和建档追踪固定下来的 Skill：校园心理危机干预助手。
这是什么¶
校园心理危机干预助手是一个面向校园心理危机事件的 Skill，坐标为 @user_a7c1fb50/crisis-intervention-assistant，版本 1.0.0，由 SkillHub 上的发布者 user_a7c1fb50 维护，来源为 community，分类为 professional。它解决的问题是：当心理老师或班主任面对学生心理危机时，需要快速评估风险、启动干预流程、生成家校沟通话术，而不是每次从零组织应对方案。
它不用于日常心理咨询辅导、心理课教案设计、心理量表编制开发。
触发方式¶
当用户提到以下内容时触发：学生危机事件、自伤自残、自杀倾向、危机干预流程、心理危机评估、校园危机处理、危机干预六步法、学生有自杀念头、非自杀性自伤、危机筛查、心理危机预警、学生危机个案。
也可以直接描述危机情况触发，例如：
- 学生写了消极的信好像想自杀
- 学生有自伤行为怎么判断严重程度
- 明天要和家长面谈学生自杀意念怎么说
核心功能¶
- 危机评估与分级。快速判断危机等级，范围从关注到预警、干预、危急四级，用于决定响应速度和力度。
- 干预流程生成。基于六步法生成标准化干预方案，包含具体步骤、角色分工和话术要点。
- 家校沟通话术。提供标准话术模板，覆盖配合型、焦虑型、否认型、抵触型四类家长。
- 建档与追踪。提供完整建档模板和持续追踪计划，包含降级和结案标准。
干预六步法¶
干预六步法为：
- 确定问题
- 保证安全
- 给予支持
- 探索变通方案
- 制定安全计划
- 获得承诺
使用方式¶
直接说出危机情况即可触发，例如：
学生写了消极的信好像想自杀
学生有自伤行为怎么判断严重程度
明天要和家长面谈学生自杀意念怎么说
按场景组织输入即可：如果需要评估危机等级，就描述发现的问题；如果需要启动干预流程，就说明当前情况和可用资源；如果需要和家长面谈，就给出面谈对象和目的；如果已经完成干预，就说明需要建档和追踪。
安装与启用¶
SkillHub 页面：https://www.skillhub.cn/skills/user_a7c1fb50/crisis-intervention-assistant
官方地址：https://api.skillhub.cn/user_a7c1fb50/crisis-intervention-assistant
当前已抓取资料没有提供独立的安装命令，也没有说明 Cursor、Codex CLI、Claude Code 各自的安装差异；这些信息不要自行补充。使用前应打开官方地址核对安装方式。
典型用法¶
来自官方资料的示例包括：
- 发现学生写了消极的信，需要评估危机等级。
- 学生有自伤行为，需要启动干预流程。
- 明天要和家长面谈学生自杀意念，需要标准话术。
- 危机干预完成后，需要建档和持续追踪方案。
重要提醒¶
- 四级危急必须立即行动：先确保安全，再获取流程。
- 任何自杀意念都不能忽视。
- 量表结果仅作参考。
- 高危情况必须转介专业医疗机构。
适用场景与注意¶
适合心理老师、班主任在学生心理危机事件中使用，尤其是需要快速评估风险、启动干预流程、生成家校沟通话术的场景。
不适合日常心理咨询辅导、心理课教案设计、心理量表编制开发。使用时应把它当作流程和话术辅助，不能替代专业医疗判断；遇到高危情况要立即确保安全并转介专业医疗机构。
结尾¶
校园心理危机干预助手的价值在于把校园心理危机中容易遗漏的评估、分级、六步干预、家校沟通和建档追踪固定成可复用的流程。官方地址：https://api.skillhub.cn/user_a7c1fb50/crisis-intervention-assistant。
