前言¶

職業院校教師備賽教學能力比賽時，常見三類卡點：教學實施報告寫完不知道離評審標準差在哪，教案和視頻反覆修改但沒有清單式依據，答辯環節缺少成體系的問題演練。下面介紹一個面向這個場景的社區 Skill。

這是什麼¶

「教學能力比賽作品指導」是一個面向職業院校教學能力比賽（江蘇省賽/國賽）的備賽伴學助手，座標 @user_26b65cfb/teaching-competition-coach。它由社區開發者 user_26b65cfb 發佈，當前版本 1.0.0，分類 education，來源 community，標籤 requires_api_key=false，不需要額外配置 API Key。

它解決的問題是：把散落在比賽通知、評分標準、往屆經驗裏的要求，整理成一套可以逐項對照的檢查與陪跑流程，讓教師在備賽時有明確的改進方向。

核心功能¶

官方簡介列出了三項核心能力，均來自 Skill 頁面的原始描述。

作品診斷¶

對照 2026 年蘇教職函〔2026〕16 號比賽標準，對教學實施報告逐項評價，維度包括能力圖譜、課程重構、學情分析、教學目標、教學策略；同時評價教學設計方案、教學視頻與答辯。輸出分爲達標、差距、缺失、亮點四類，形成一份診斷報告。

11 階段陪跑問答¶

按 11 個階段逐步推進，從崗位調研開始，到答辯演練結束。備賽過程按階段推進而不是一次性給一堆建議，方便教師判斷當前進度和下一步動作。

自評打分¶

內置 40 餘項量表，輸出得分率與改進清單。同時自動檢查兩項硬指標：實施報告正文不超過 5000 字，圖表不超過 12 個。字數和圖表數這類格式要求人工覈對容易遺漏，放在自評流程裏自動完成。

觸發方式¶

官方列出的觸發詞：教學能力比賽、實施報告、能力圖譜、課程重構、學情分析、教案、教學視頻、答辯、備賽、比賽作品自評、參賽材料檢查。在支持 Skill 調用的客戶端裏，對話涉及這些主題時即可觸發。

適用場景與注意¶

適合正在準備 2026 年江蘇省職業院校教學能力比賽（蘇教職函〔2026〕16 號）及同類賽事的職業院校教師。需要說明兩點。

第一，本文寫作時 SkillHub 詳情頁無法完整抓取，安裝命令、客戶端差異、具體調用示例未能覈實，官方頁面未在抓取資料中提供，本文不寫。使用前請打開官方地址確認安裝方式。

第二，診斷依據的是 2026 年蘇教職函〔2026〕16 號的比賽標準。賽事標準每年更新，若用於國賽或其他省份賽事，需要自行覈對標準的適用範圍，不能假設完全通用。

另外，自評打分和作品診斷的輸出是參考意見，最終評審結論以比賽主辦方爲準。

寫在最後¶

這個 Skill 的價值在於把備賽從「憑感覺改」變成「按標準查」：作品診斷給差距清單，11 階段陪跑給推進節奏，自評量表給量化依據，字數和圖表數自動檢查兜底格式要求。

官方地址：https://api.skillhub.cn/user_26b65cfb/teaching-competition-coach