前言¶

園本教研裏常見的一種場景：教師把班本課程的開展過程整理成分享材料，教研組長聽完之後，要給出能落地的意見。難處在於，意見不能只說「這個環節很好」，要落到課程起點是否清楚、兒童經驗是否在生長、教師的課程意識是否到位這些具體維度上。

下面介紹的 Skill「幼兒園班本課程點評」就是做這件事的：輸入班本課程分享材料，輸出分維度的診斷和可在教研現場直接使用的點評與改進建議。

這是什麼¶

一句話定位：一個基於 SKILL.md 格式的社區 Skill，用於幼兒園班本課程的診斷與點評。

• 座標：@user_42167f61/kindergarten-class-curriculum-review
• 版本：1.0.0
• 來源：community（社區發佈，非官方團隊維護）
• 分類：education
• 發佈者：user_42167f61
• 是否需要 API Key：不需要（標籤 requires_api_key=false）
• 官方地址：https://api.skillhub.cn/user_42167f61/kindergarten-class-curriculum-review
• SkillHub 頁面：https://www.skillhub.cn/skills/user_42167f61/kindergarten-class-curriculum-review

它解決的問題是：把零散的課程分享材料，按固定的診斷維度整理成結構化點評，省掉教研現場臨時組織語言和找角度的時間。

核心功能¶

根據官方簡介，能力範圍如下：

1. 輸入班本課程分享材料，做專業診斷。
2. 診斷維度固定爲六個：課程起點、經驗生長、課程脈絡、兒童主體性、教師課程意識、實施風險。
3. 輸出可在園本教研現場直接使用的點評與改進建議。

面向的使用人羣是教學管理人員、教研組長和教師。前兩類人用來做課程質量把關，教師用來自查自己班的課程。

安裝與啓用¶

公開資料裏沒有給出安裝命令、目錄路徑或配置文件字段。可用的信息只有座標和地址：

座標：@user_42167f61/kindergarten-class-curriculum-review
SkillHub 頁面：https://www.skillhub.cn/skills/user_42167f61/kindergarten-class-curriculum-review

在支持 SkillHub 技能市場的工具裏，可以按座標檢索這個 Skill 並添加到項目中，然後按該工具的 Skill 調用方式觸發。本頁未能覈實 Cursor、Codex CLI、Claude Code 三個環境在安裝入口上的具體差異，因此不做分別說明。

啓用前注意一點：它不需要 API Key，所以不會有密鑰配置這一步。

典型用法¶

輸入是班本課程的分享材料，可以是課程故事、活動記錄、過程性照片的文字說明、反思筆記等。使用時按下面的順序準備材料：

1. 把課程的起點交代清楚：爲什麼開這個課程，是從兒童的什麼問題或興趣來的。
2. 按時間或邏輯順序整理開展過程，標出關鍵節點。
3. 附上兒童在其中做了什麼、說了什麼，儘量保留原始表述。
4. 寫出教師自己的判斷和困惑，包括實施中覺得有風險的地方。

材料齊了之後讓 Skill 按六個維度做診斷，再對輸出的點評逐條對照原始材料複覈。

需要說明的是，官方簡介裏沒有提供完整的輸入樣例和輸出樣例，所以上面的輸入組織方式是基於「班本課程分享材料」這一描述整理的，不是官方文檔裏的可復現示例。

適用場景與注意¶

適合的場景：

• 園本教研現場的集體點評，需要統一維度、統一口徑。
• 教研組長或教學管理人員對某個班的課程做階段性診斷。
• 教師在課程結束後做自我復盤，先看六個維度再補材料。

限制和坑：

• 這是社區來源的 Skill，不是官方團隊維護，質量和更新頻率不受平臺保證。當前頁面顯示安裝量爲 0，實際使用反饋在公開資料裏查不到。
• 它處理的是「分享材料」這個文本層面的輸入。如果材料本身缺了兒童原話、缺了課程起點，診斷只能基於現有文本，補不出缺失的信息。
• 六個維度是固定的，如果你的園本課程評價框架另有維度，需要自己在點評環節補充，Skill 不會自動適配。
• 輸出的改進建議要經過使用者判斷後再用，尤其是涉及實施風險的部分，需要結合本園的實際情況落地。

結尾¶

這個 Skill 的價值在於把課程點評從「聽完之後現場想說什麼」變成「按固定維度先看一遍再說」，對需要頻繁組織園本教研的管理者和教研組長比較實用。它不負責替你判斷課程好壞，只負責提供結構和角度。

官方地址：https://api.skillhub.cn/user_42167f61/kindergarten-class-curriculum-review