前言¶

园本教研里常见的一种场景：教师把班本课程的开展过程整理成分享材料，教研组长听完之后，要给出能落地的意见。难处在于，意见不能只说「这个环节很好」，要落到课程起点是否清楚、儿童经验是否在生长、教师的课程意识是否到位这些具体维度上。

下面介绍的 Skill「幼儿园班本课程点评」就是做这件事的：输入班本课程分享材料，输出分维度的诊断和可在教研现场直接使用的点评与改进建议。

这是什么¶

一句话定位：一个基于 SKILL.md 格式的社区 Skill，用于幼儿园班本课程的诊断与点评。

• 坐标：@user_42167f61/kindergarten-class-curriculum-review
• 版本：1.0.0
• 来源：community（社区发布，非官方团队维护）
• 分类：education
• 发布者：user_42167f61
• 是否需要 API Key：不需要（标签 requires_api_key=false）
• 官方地址：https://api.skillhub.cn/user_42167f61/kindergarten-class-curriculum-review
• SkillHub 页面：https://www.skillhub.cn/skills/user_42167f61/kindergarten-class-curriculum-review

它解决的问题是：把零散的课程分享材料，按固定的诊断维度整理成结构化点评，省掉教研现场临时组织语言和找角度的时间。

核心功能¶

根据官方简介，能力范围如下：

1. 输入班本课程分享材料，做专业诊断。
2. 诊断维度固定为六个：课程起点、经验生长、课程脉络、儿童主体性、教师课程意识、实施风险。
3. 输出可在园本教研现场直接使用的点评与改进建议。

面向的使用人群是教学管理人员、教研组长和教师。前两类人用来做课程质量把关，教师用来自查自己班的课程。

安装与启用¶

公开资料里没有给出安装命令、目录路径或配置文件字段。可用的信息只有坐标和地址：

坐标：@user_42167f61/kindergarten-class-curriculum-review
SkillHub 页面：https://www.skillhub.cn/skills/user_42167f61/kindergarten-class-curriculum-review

在支持 SkillHub 技能市场的工具里，可以按坐标检索这个 Skill 并添加到项目中，然后按该工具的 Skill 调用方式触发。本页未能核实 Cursor、Codex CLI、Claude Code 三个环境在安装入口上的具体差异，因此不做分别说明。

启用前注意一点：它不需要 API Key，所以不会有密钥配置这一步。

典型用法¶

输入是班本课程的分享材料，可以是课程故事、活动记录、过程性照片的文字说明、反思笔记等。使用时按下面的顺序准备材料：

1. 把课程的起点交代清楚：为什么开这个课程，是从儿童的什么问题或兴趣来的。
2. 按时间或逻辑顺序整理开展过程，标出关键节点。
3. 附上儿童在其中做了什么、说了什么，尽量保留原始表述。
4. 写出教师自己的判断和困惑，包括实施中觉得有风险的地方。

材料齐了之后让 Skill 按六个维度做诊断，再对输出的点评逐条对照原始材料复核。

需要说明的是，官方简介里没有提供完整的输入样例和输出样例，所以上面的输入组织方式是基于「班本课程分享材料」这一描述整理的，不是官方文档里的可复现示例。

适用场景与注意¶

适合的场景：

• 园本教研现场的集体点评，需要统一维度、统一口径。
• 教研组长或教学管理人员对某个班的课程做阶段性诊断。
• 教师在课程结束后做自我复盘，先看六个维度再补材料。

限制和坑：

• 这是社区来源的 Skill，不是官方团队维护，质量和更新频率不受平台保证。当前页面显示安装量为 0，实际使用反馈在公开资料里查不到。
• 它处理的是「分享材料」这个文本层面的输入。如果材料本身缺了儿童原话、缺了课程起点，诊断只能基于现有文本，补不出缺失的信息。
• 六个维度是固定的，如果你的园本课程评价框架另有维度，需要自己在点评环节补充，Skill 不会自动适配。
• 输出的改进建议要经过使用者判断后再用，尤其是涉及实施风险的部分，需要结合本园的实际情况落地。

结尾¶

这个 Skill 的价值在于把课程点评从「听完之后现场想说什么」变成「按固定维度先看一遍再说」，对需要频繁组织园本教研的管理者和教研组长比较实用。它不负责替你判断课程好坏，只负责提供结构和角度。

官方地址：https://api.skillhub.cn/user_42167f61/kindergarten-class-curriculum-review