前言¶

做课例研究或教研写作的人，手里通常有一堆课堂实录、师生对话和听课笔记。要从里面提炼出”问题链”“认知层次”“学习证据”，再落成一篇能发的教学研究文章，靠人工通读、摘录、归纳，既慢又容易凭印象下结论——说学生”掌握了”，却说不清证据在哪一句。

下面介绍的 Skill「课堂时序文本分析」就是针对这个环节：输入课堂文本，输出基于证据的分析报告、教学改进建议和可研发的文章选题。

这是什么¶

「课堂时序文本分析」（坐标 @user_6b9c00a3/classroom-analysis）是一个面向教研写作场景的 Skill，由社区开发者 user_6b9c00a3 发布，分类为 education，当前版本 1.0.0，来源标记为 community，遵循通用 SKILL.md 格式。

它解决的问题是：把非结构化的课堂文本（实录、对话、听课笔记、课堂片段、教学过程记录）转化为结构化的教研产出，减少人工整理证据的成本。

核心功能¶

根据官方简介，这个 Skill 的能力覆盖输入与输出两端。

输入：课堂实录、师生对话、听课笔记、课堂片段、教学过程记录。

输出：基于证据的课堂分析报告、教学改进建议，以及可研发的文章选题或大纲。

分析维度包括：

• 问题链分析（课堂中问题之间的承接关系）
• 认知层次分析（问题或活动对应的认知层级）
• 学习证据分析（从学生回答中定位学习发生的依据）

官方简介给出的触发场景：当用户请求课堂实录分析、课堂观察报告、教学改进建议、问题链分析、认知层次分析、学习证据分析，或教研文章选题/大纲时使用。

安装与启用¶

该 Skill 的标签为 requires_api_key=false，即调用时不需要配置 API key。

安装命令，以及 Cursor / Codex CLI / Claude Code 等客户端的差异，在本次抓取的资料中没有提供，无法核实，因此不在此臆造。请以官方页面为准：

https://api.skillhub.cn/user_6b9c00a3/classroom-analysis

Skill 坐标为 @user_6b9c00a3/classroom-analysis，可在支持该分发方式的客户端中按坐标引用。

典型用法¶

在支持 SKILL.md 的客户端里，用自然语言描述需求即可触发。下面是一个基于官方简介的示例：

请分析这份课堂实录，做问题链分析、认知层次分析和学习证据分析，
并给出教学改进建议和 2 个可研发的教研文章选题。

输入可以是整篇实录，也可以是课堂片段或整理后的听课笔记。输出为分析报告、改进建议和选题/大纲。

适用场景与注意¶

适合谁：教研员、做课例研究的教师、用大模型辅助教研写作的开发者。

注意：

• 分析质量取决于输入文本的完整性。片段过碎或录音转写错误较多时，证据链会偏弱。
• Skill 只负责把课堂文本转成分析与建议，不替代真实的课堂观察。
• 页面显示的评分、下载数为抓取时数据（评分 100000、下载 1217、安装 0），会随时间变化。

结尾¶

「课堂时序文本分析」的价值在于把”读课堂文本→找证据→提建议→定选题”这条链路交给 Skill 处理，让教研写作者把精力放在判断和成稿上。官方地址：

https://api.skillhub.cn/user_6b9c00a3/classroom-analysis