前言¶
小学英语口语课最难准备的不是单词表，而是情景任务：学生要扮演谁、双方各知道什么信息、必须达成什么沟通目标、卡住时怎么搭把手。手写一套能跑的情景任务往往要花掉备课的大半时间，最后拿到的还常是两段可以背下来的固定台词——练的是记忆，不是沟通。
下面介绍的这个 Skill 把这部分工作交给模型。它不是题库，也不是对话脚本生成器，而是一个按教材、年级和语言目标输出「互动型情景对话任务」的生成器。
这是什么¶
「英语口语情景对话生成器」是一个社区来源的 Agent Skill，坐标 @user_cff04dbb/eduai-speaking-scenario-dialogue，由 SkillHub 上的发布者 user_cff04dbb 维护，当前版本 1.0.0，分类 education，无需 API Key。
它解决的问题是：给一个口语主题、教材版本、年级和语言目标，产出一份可以直接上课用的情景任务包，而不是一段供学生背诵的对话。
核心能力¶
输入¶
生成时需要交代四类信息：
- 英语教材（哪一版、哪个单元或话题）
- 口语主题
- 学生年级
- 语言目标（本节课要练什么表达或功能）
输出内容¶
一份情景任务包包含以下部分：
- 角色身份：双方分别是谁，身份决定了能说什么、不能说什么
- 不同信息：双方持有不对称的信息，这是产生真实互动的前提
- 沟通目标：对话结束时必须完成的事，例如达成约定、问出信息、做出选择
- 核心表达：本任务需要用到的关键句型
- 示范对话：一段完整示例，用于先听或先读
- 半开放练习：有框架但留有自主空间的练习
- 自由任务：去掉框架后的开放式任务
- 追问支架：教师在学生说完后可以继续追问的提示
- 卡壳支持：学生说不下去时的提示或降级路径
- 外教指令：给外教执行该任务的操作说明
- 评价标准：本任务做到什么程度算完成
这些内容按年级分层，适配不同学段的语言水平。
场景覆盖¶
覆盖校园、兴趣、家庭、购物、餐厅、旅行、节日、社区等场景。
硬约束¶
生成时必须遵守两条限制：不得只生成可背诵的固定台词；不得生成脱离教材的成人化场景。
安装与启用¶
已抓取的官方资料中没有给出安装命令、安装目录或配置字段，Skill 页面标注 requires_api_key=false。因此这里不写未经核实的安装步骤。
可行的启用方式是直接在对话中描述需求：把教材、主题、年级、语言目标写进提示词，让 Agent 按该 Skill 的任务结构输出情景任务包。如果你使用的环境支持以目录方式加载 Skill，将 Skill 目录交给 Agent 即可，具体路径以该环境的文档为准。
典型用法¶
一次生成请求可以这样组织：
教材：人教 PEP 三年级上册，单元话题为食物
主题：在餐厅点餐
年级：小学三年级
语言目标：能用 I'd like... 表达想要的食物，能听懂价格并做出选择
经过上面的输入，生成结果应包含角色身份（例如顾客与服务员）、不对称信息（例如菜单上有什么、顾客的口味偏好）、沟通目标（点到想吃的食物）、核心表达、示范对话、半开放练习、自由任务、追问支架、卡壳支持、外教指令和评价标准。
适用场景与注意¶
适合谁¶
适用于中国大陆小学英语口语课、外教课、双师课、课后陪练、试听课和每日任务。对备课教师、外教和双师课堂的助教都可以直接取用。
注意点¶
- 生成质量取决于输入的四类信息。教材和年级写得越具体，任务包的年龄适配和难度分层越准；只给一个「英语口语」这样的宽泛主题，产出容易流于空泛。
- 不对称信息是这套任务的核心。如果生成结果里双方知道的信息完全相同，对话会退化成轮流念句子，这正好落入它明确禁止的「可背诵固定台词」。
- 它面向小学阶段。用于初中或高中时，年级和语言目标需要自行调整，任务结构本身仍可用。
- 外教指令和评价标准是直接写给课堂执行者看的，生成后最好过一遍再进课堂，避免评价标准与本课实际目标不一致。
结尾¶
这个 Skill 的价值在于把「情景任务设计」从备课负担变成一次结构化生成：输入教材、主题、年级和语言目标，拿到的是包含角色、信息差、沟通目标、练习梯度和评价标准的完整任务包。
官方地址：https://api.skillhub.cn/user_cff04dbb/eduai-speaking-scenario-dialogue
SkillHub 页面：https://www.skillhub.cn/skills/user_cff04dbb/eduai-speaking-scenario-dialogue
